LITERATURA
Cuando las niñas y los niños descubren otras maneras de estructurar el lenguaje, vinculadas con su vida emocional, lo cual surgió la necesidad de construir sentido, inherente a la condición humana impulsa desde la más temprana infancia a trabajar con las palabras para habitar mundos posibles y para operar con contenidos invisibles.
"mineducación"
OBRA DE TÍTERES DEL PLANETA PLUTÓN.
En este vídeo podemos ver como por medio de una narración los estudiantes pueden diferenciar los planetas de manera en la que los niños y niñas entiendan de que se esta hablando ya que para una fácil aprendizaje es por medio de imágenes y expresión corporal.
NIVEL DE LECTO-ESCRITURA
Por medio de este vídeo se quiere reflejar como identificamos en que nivel están nuestros estudiantes en la lecto-escritura y como desde casa papá, mamá o otro vinculo familiar pueden crear estrategias de aprendizaje divertidas para una efectiva comprensión de los niños y niñas.
CUENTO: CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE
Por medio de una creación de un cuento sensibilizarnos de lo que esta pasando, por medio de imágenes y voces se busca representarla lectura, de forma que cautive la atención de todas las personas en diversos contextos
CUENTO: LOS MÚSICOS DE BREMEN
En el vídeo se puede evidenciar como la interacción con un cuento, y un niños lleva realizar varias preguntas y a recrear la historia según las imágenes que ellos ven en el libro, otra cosa muy importante es que ellos tengan la oportunidad de elegir entre varios cuentos.
CUENTO AURORA Y PETER
Para compartir en familia en tiempos de descanso pueden crear cuentos por medio de imágenes y así explorar la imaginación de mundos nuevos de los niños y las niñas
No hay comentarios:
Publicar un comentario